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    勤勉育人 初心使然——吉林大學數學學院院長張然
    發布日期:2023/3/8   供稿:管理員  點擊量:524

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    張然,美國留學歸國人員。從吉林大學數學系的一名大學生,成長為學院的教學科研骨干、教授、博士生導師、數學學院院長兼公共數學教學與研究中心主任、吉林國家應用數學中心主任、國家“萬人計劃”科技創新領軍人才、國家百千萬人才、中國青年科技獎獲得者、中國青年女科學家獎獲得者……二十幾年來,她懷揣著做一名好老師的信念,不忘初心,默默耕耘,始終堅守在母校,教學生、探科研、做管理,傳承踐行著“踏實真誠、堅韌擔當”的吉大數學精神。

    春風化雨育英才 桃李芬芳下成蹊

    自2001年起,張然就一直在吉林大學數學學院擔任教學工作?!白鲆幻美蠋熞恢笔俏业膲粝?,中考填志愿的時候,父母幫我報了市里一所經濟類中專學校,但我的班主任老師奚景滿一直苦口婆心地勸我將志愿改為高中,這個決定改寫了我的未來,所以我特別感激奚老師?!蹦菚r,她知道了老師不僅是傳道授業解惑的導師,更是學生們人生道路上的燈塔。所以畢業后留在母校做一名教師,是她認為回報母校培育的最好方式。

    而她,也一直是這樣做的?!澳菚r候我剛剛留校當老師,所帶的基地班是數學學院最優秀的班級,班里面入學成績第一的孩子,有一段時間突然就不上課了,后來側面了解到是因為沉迷游戲了,那也是當年的學生們經常出現的問題之一?!绷私馇闆r后,她與這名學生進行了幾次深入的談話,開解并引導他走上正途?!昂髞韺W生畢業的時候跟我說,特別感謝我找他聊天,引導他一步一步從沉溺游戲中跳脫出來,回到數學的世界里?,F在他已經在香港的名校做教授,也是領域內非常優秀的數學工作者之一?!睆埲徽f,這樣的例子,在她從教二十多年的生涯中,不勝枚舉。作為一名老師,能夠在學生迷?;蛘哒`入歧途的時候,把他們引回正道,讓他們積極努力地去學習、去生活,這是她感到最幸福的事。

    躬耕不輟守初心 潛心教學綻芳華

    在投身科研工作的同時,張然從沒有忘記過自己的初心,那就是做一名好老師。曾經的吉林大學數學系主任李榮華教授,向她傳授經驗,要把1/3的時間用來教學,1/3的時間用來科研,1/3的時間用來管理,這樣才能相互促進?!拔覀儚男【吐犂蠋焸冎v要教學相長,從教學科研的角度來講,實際上是科研反哺教學,同樣教學也會促進科研的,這兩者之間會相輔相成,這些年我一直是這樣做的?!睆埲徽f。

    這個學期,她每周都有六節本科生課程,兩次研究生討論班。從教二十余年,張然一直堅持在學科基礎課《數學分析》課程講授的第一線,她不斷研究并嘗試怎樣調動起學生的主動性和積極性,幫他們打好基礎,順利實現從中學到大學的角色轉變,培養出自主學習的良好習慣。近年來,她組織的吉林大學數學學院“朋輩小導師”學業互助小組成效顯著,既培養了高年級學生的責任感,又鍛煉了低年級學生的獨立性,將人才培養從被動接受轉變為主動探究和研討,取得了很好的效果。

    鉆堅研微求真知 奮楫篤行致匠心

    為了讓自己的科研水平不斷精進,張然先后前往香港浸會大學、奧本大學、密西根州立大學、新加坡國立大學等院校進行學術訪問。2013年,張然36歲,已在積分方程數值求解方面有所進益,繼續在此方向上延伸拓展相對容易發表優秀期刊的論文。但該領域發展已經比較完善,對于她而言根本的創新很難。彼時美國的兩位學者提出了一種新的有限元法,框架簡單明晰,特點鮮明,但當時爭議頗多,要不要進入這個對她而言全新的領域?恰逢張然帶過的首屆唐敖慶班學生翟起龍申請跟她讀直博,為了給予優秀學生最前沿的研究方向,也為了實現自我突破,張然再三考量后與翟起龍商量:“如果你愿意的話,老師可以帶著你一起,從頭開始學習這類新的有限元方法?!?/p>

    當未來圖景模糊不清,當前方路途滿是阻力,你是否有勇氣舍棄過往,重新出發?36歲張然的回答是肯定的。再一次從初學者做起,她耐住寂寞,放下曾經的成績,將大量精力投入到新領域的學習與鉆研當中。在被問及是否很有壓力時,張然淡然一笑,“我們想過可能會失敗,甚至可能經過幾年的研究后發現并沒有什么實際意義。但當時我們已經做好了最壞的打算,再不濟至少學會了數學研究的一種新手段,以后也可以用來解決其他問題,這不也挺好?”幸運的是,課題組花費7年時間,在理論和應用方面均有所進展和突破。近年來,她主要從事非標準有限元方法及相關軟件平臺的開發等研究工作。發表相關領域的科研論文70余篇,其中多項成果發表在計算數學領域的重要期刊上。她主持(含主持完成)中科院和國家自然科學基金委項目11項,榮獲中國青年科技獎、中國青年女科學家獎、吉林省自然科學獎一等獎、蕭樹鐵應用數學獎等獎項。入選教育部新世紀人才獎勵計劃、教育部獎勵計劃青年學者、國務院政府特殊津貼、科技部“中青年科技創新領軍人才”、國家“百千萬人才工程”、國家“萬人計劃”科技創新領軍人才、國務院學科評議組成員(第八屆)等。

    當被問及科研工作的意義時,張然不無感慨?!拔覀冞@一代人的使命就是為國家的科技創新貢獻我們的力量,但還有一個更深遠的意義,就是我們的使命還要傳遞給下一代,我們做科研是為了更好地引導學生們從高起點來看待他們現在所學的知識和問題,這樣我們的國家和民族才能生生不息,才能越來越好?!?/p>

    “貴有恒,何必三更起五更眠;最無益,只怕一日曝十日寒?!倍嗄陙?,張然始終以謙遜淡然的態度、堅韌不拔的恒心以及對教學與科研的無限熱愛踐行著她的座右銘。作為一名高校教師,教書育人與科學研究皆無止境,一切都還在路上……


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